Cursos disponibles
La presente acción formativa aborda el bienestar y la protección de la infancia y de la adolescencia en los centros educativos desde un enfoque de derechos. En dicho sentido el curso se detiene en los diferentes apartados que la Ley Orgánica de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia (LOPIVI) dedica al ámbito escolar.
La formación se estructura en los siguientes 5 temas:
Tema 1. Los derechos de los niños, niñas y adolescentes
Tema 2. Bienestar emocional. Clima de aula y centro
Tema 3. Buen trato y bondad
Tema 4. La participación infantil como derecho y estrategia
Tema 5. El proyecto de participación comunitaria desde la perspectiva de la infancia
Se facilita un recurso educativo con un juego y 8 actividades que pueden ser desarrolladas con el alumnado o adaptadas a las necesidades de cada aula o centro.
El mundo está viviendo una situación insólita que obliga a replantearse las prácticas que hasta la fecha acostumbrábamos a desarrollar. Tanto las migraciones como las metodologías formativas van a sufrir alteraciones que debemos saber gestionar.
Consciente de estos nuevos escenarios, la Asociación Infancia, Cultura y Educación y el Consejo Independiente de Protección de la Infancia, han diseñado este curso de formación dirigido a los profesionales que trabajan con adolescentes migrantes sin referentes familiares y a otras personas interesadas. En esta formación se trata de facilitar la comprensión de determinados aspectos culturales, que de otro modo no sería posible y que se consideran clave en el proceso de adquisición de competencias profesionales para la intervención educativa con el colectivo que nos ocupa.
Aproximarse a la cultura del adolescente migrante sin referente familiar constituye una garantía para mejorar las interacciones que se producen entre educadores y educandos durante el desarrollo de la práctica profesional en los recursos de acogida y en la comunidad social.
La sociedad de hoy día está experimentando a nivel mundial cambios muy significativos que influyen sin lugar a duda en la calidad de las relaciones humanas. Se requiere abrir espacios desde los que se replanteen las funciones de la comunidad social. En este sentido, los gobiernos municipales tienen el enorme reto de facilitar estructuras y recursos que supongan oportunidades para promocionar acciones de buen trato a través del ejercicio de la participación ciudadana, que se traduzcan sobre el papel, en políticas públicas. Hoy más que nunca se necesita una ciudadanía crítica y más responsable, comprometida con su entorno social más próximo.
El Consejo Independiente de Protección de la Infancia -Sociedad Internacional, Científica y Profesional-, junto al Laboratorio Internacional de Promoción de Buen Trato y Participación Infantil y la Asociación Infancia, Cultura y Educación, conscientes de la necesidad de crear los espacios referidos han diseñado una formación en formato de curso online titulada “Promoción de derechos, buen trato y participación infantil”.
Las legislaciones autonómicas reconocen el derecho a la participación de la ciudadanía en general y de aquella menor de edad en particular. La reciente Ley de Protección Integral de la Infancia y la Adolescencia frente a la violencia destaca en su segundo principio rector la promoción del buen trato al niño, niña y adolescente como elemento central de todas las actuaciones. Por lo tanto esta formación de 300 horas, se presenta como una oportunidad única para estudiantes, profesionales, responsables políticos y voluntarios que deseen diseñar e implementar en espacios comunitarios acciones de promoción de buen trato a través de la participación infantil.- Profesor: Maritza Aragón
- Profesor: Cindy Castro
- Profesor: Manuel Antonio Conde del Rio
- Profesor: Antonio Salvador Jiménez Hernández
- Profesor: Maribel Vergara Arboleda
Para que los niños puedan ejercer el derecho a participar deben contar con espacios y profesionales que lo garantice. La figura del técnico en promoción de participación infantil se nos antoja necesaria en los barrios, pueblos y ciudades. Los niños necesitan adultos que sean capaces de dinamizar procesos abiertos de participación desde el conocimiento de los derechos y el equilibrio de los deberes. Los niños necesitan estructuras sociales donde puedan encajar sus intereses como ciudadanos. Lugares donde sientan que sus opiniones son tenidas en cuenta. Espacios donde puedan promover las reflexiones y debates con ciudadanos adultos. Por eso la promoción de la participación de la infancia es tan importante si queremos realmente reconstruir las ciudades, los pueblos y los barrios con la mirada de los niños y de las niñas.
- Profesor: Manuel Antonio Conde del Rio
- Profesor: Antonio Salvador Jiménez Hernández
- Profesor: Admin User
Para que los niños puedan ejercer el derecho a participar deben contar con espacios y profesionales que lo garantice. La figura del técnico en promoción de participación infantil se nos antoja necesaria en los barrios, pueblos y ciudades. Los niños necesitan adultos que sean capaces de dinamizar procesos abiertos de participación desde el conocimiento de los derechos y el equilibrio de los deberes. Los niños necesitan estructuras sociales donde puedan encajar sus intereses como ciudadanos. Lugares donde sientan que sus opiniones son tenidas en cuenta. Espacios donde puedan promover las reflexiones y debates con ciudadanos adultos. Por eso la promoción de la participación de la infancia es tan importante si queremos realmente reconstruir las ciudades, los pueblos y los barrios con la mirada de los niños y de las niñas.
- Profesor: Manuel Antonio Conde del Rio
- Profesor: Antonio Salvador Jiménez Hernández
- Profesor: Admin User
Para que los niños puedan ejercer el derecho a participar deben contar con espacios y profesionales que lo garantice. La figura del técnico en promoción de participación infantil se nos antoja necesaria en los barrios, pueblos y ciudades. Los niños necesitan adultos que sean capaces de dinamizar procesos abiertos de participación desde el conocimiento de los derechos y el equilibrio de los deberes. Los niños necesitan estructuras sociales donde puedan encajar sus intereses como ciudadanos. Lugares donde sientan que sus opiniones son tenidas en cuenta. Espacios donde puedan promover las reflexiones y debates con ciudadanos adultos. Por eso la promoción de la participación de la infancia es tan importante si queremos realmente reconstruir las ciudades, los pueblos y los barrios con la mirada de los niños y de las niñas.
- Profesor: Manuel Antonio Conde del Rio
- Profesor: Antonio Salvador Jiménez Hernández
Para que los niños puedan ejercer el derecho a participar deben contar con espacios y profesionales que lo garantice. La figura del técnico en promoción de participación infantil se nos antoja necesaria en los barrios, pueblos y ciudades. Los niños necesitan adultos que sean capaces de dinamizar procesos abiertos de participación desde el conocimiento de los derechos y el equilibrio de los deberes. Los niños necesitan estructuras sociales donde puedan encajar sus intereses como ciudadanos. Lugares donde sientan que sus opiniones son tenidas en cuenta. Espacios donde puedan promover las reflexiones y debates con ciudadanos adultos. Por eso la promoción de la participación de la infancia es tan importante si queremos realmente reconstruir las ciudades, los pueblos y los barrios con la mirada de los niños y de las niñas.
- Profesor: Antonio Salvador Jiménez Hernández
- Profesor: Daniel Ponce Guardiola